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论班主任之修身

来源:暂无  作者:佚名  发表时间:2010-05-29 13:13  浏览次数:136 次 

 

  我做了21年班主任,当年给免去班主任时,有失魂落魄之感,尽管是调去当教导处副主任。到现在,“班主任情结”还是紧紧扣在我的心上,与“语文教师情结”一样,一直都是我内心的两大情结。

 

    有一名读高一的学生,前两天被其班主任赶走了。我想:他被赶走,肯定有他自身的原因,但是用“赶走”这样的处理方式是否妥当呢?该怎样正确对待后进生?该怎样扮演好班主任这个角色呢?

 

    记得《大学》中说:“欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。”它对我们如何管理班级、如何对待后进生有很大的启迪。

 

    《大学》还说:“其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。此谓知本,此谓知之至也。”意思是说,你所尊重的人却鄙视你,你不尊重的人反而看重你,这样的事是没有的。这告诉我们,尊重学生,是管理班级的基本原则。“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”学校的德育工作,其实是“修身”的工作,是修养自身身心乃至学生身心的工作。唯有先修养好自己的身心,才能谈得上去修养学生的身心。教师自身的修养是非常重要的。

 

    那么,《大学》给予我们的启示是什么呢?

 

    第一,班主任要外树形象,内强素质。

 

    班主任要重视自己的业务素质与道德修养,使自己真正堪为人师,不辱师者之名。最重要的是,教师本身能让学生心服口服,要外树形象,内强素质。

 

    1. 真正做到为人师表。事实上,班主任的言谈举止是受学生监控的。下课了,你走在校内,学生对你的一举一动都是很关注的,很喜欢评议的。比如,你若有吐痰、丢烟头等举动,都逃不过学生的眼睛。“欲齐其家者,先修其身。”因此,班主任要为人师表,一言一行都要经得起学生的评议。

 

    2. 师德高尚。“欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。”班主任要宽容,要有容人之雅量,要认识到学生犯错误是正常的,不犯错误是不可能的。记得有一位全国优秀教师,他有一次上课,学生画其漫画,他看了,说:“不错,这幅画的技巧还可以。”然后,若无其事地上课。下课后,画画的学生主动到办公室找老师认错。这就是教师的雅量。不过,我们的宽容既要有原则性,又要有灵活性。

 

    班主任还要有不怕困难的精神,要有处变不惊的修为。“所谓诚其意者,毋自欺也。”班主任要常怀一颗真诚的心,真诚对待学生,必将换来一片真诚的回报。

 

    3. 教学本领过硬。班主任要有口才,语言准确、鲜明、生动、幽默;要有广博的知识;要有极强的组织协调才能;讲课要精辟。这样学生才会心服口服。

 

    第二,对待后进生,先要亲近之,尊重之,与之为友,不瞧不起他,这样才能“致其知,正其心,诚其意”。

 

    第三,要让学生自己管理自己。

 

    班主任不必事事都自己去做:饭堂的纪律可以由学生组成执勤队;学习方面可以多发挥班长、学习委员、科代表的作用;集会时让体育委员来组织;宿舍由舍长来管理等。“以夷制夷”的策略不也可以发展为“以学生管学生”的方略吗?

 

    第四,对待学生既要真诚,也要有耐心。

 

    《三国演义》中诸葛亮“七擒孟获”的故事对我们就有很大的借鉴意义。在教育学生的过程中,我们有没有做一、两次工作就放弃的呢?有没有坚持六、七次的不懈教育呢?孟获由刚开始的桀骜不驯到后来的心服口服,究竟是什么使他发生大逆转,变得如此驯服呢?诸葛亮能够一次、两次不行,就三次、四次、五次,直到六次、七次,七擒孟获留名青史。这其中的惊人的耐心、无穷的智慧、广阔的胸襟、长远的眼光与闪亮的人格魅力,无一不值得我们班主任思考,无一不值得我们借鉴。 

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